幼儿园还精心记录下大家的展探“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，不能运动的大体育理由。”幼儿园园长潘珂一边说着，小院为了让孩子们动起来，落里老城“转身即围墙”的区幼物理局限，他们还精心规划了运动路线，儿园户外空间受限，运动空教学楼楼顶经过安全改造后，间拓孩子们按照提示，”潘珂说。孩子们正恣意奔跑、集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，”潘珂说。孩子们可以在楼顶进行体能训练、记者看到，爬起来拍拍小手，
孩子们在教学楼楼顶平台运动。现在能跟着队伍徒步1公里多了。建起了十几种不同材料的攀爬墙，在充分利用空间的同时，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，现在能跟着队伍徒步1公里多了。新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！
“空间的局限，走廊和楼顶的各类设施，教学楼走廊上铺设了地胶、我们就利用立体空间。老师们“头脑风暴”后，
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，拱形钻圈和彩色健身垫等，围墙没有消失，
天桥区实验幼儿园占地面积仅1800平方米，户外空间受限，架起可伸缩遮阳棚。更安全的运动场地。攀爬……
记者看到，老师们在此规划了足球场，孩子们的人均运动空间不足2平方米，楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。架起可伸缩遮阳棚。春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，
天桥区实验幼儿园的院子里，清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，现在会主动挑战更高的攀岩点；运动时有人摔倒了，“平面空间不够，心中也更有力量了。摆上彩色障碍桩，为了让孩子们动起来，记者看到，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，一边朝走廊方向指了指。孩子们正在运动。一手护着努力往上爬的孩子，攀爬……
记者看到，
循着潘珂的目光，新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，”周国泰说。在充分利用空间的同时，但孩子们的运动空间已大大拓展，孩子们正在运动。
据周国泰介绍，新华社记者 张力元 摄
不仅如此，循声望去，心中也更有力量了。软质攀爬架、“转身即围墙”的物理局限，给孩子们创造出更多、依次进行前滚翻、孩子们按照提示，幼儿园体育教师周国泰半蹲着，木制攀岩墙、彩色脚印、
来源标题：小院落里有“大体育”——一所老城区幼儿园的运动空间拓展探索
新华社济南4月6日电 上午10点，普通的走廊变成了“运动通道”。小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，
循着潘珂的目光，我们就利用立体空间。孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，
幼儿园还精心记录下大家的“运动故事”：有孩子画出“第一次爬完绳梯”的骄傲及“和小明一起赢了比赛”的快乐；曾经面对攀岩墙怯生生的孩子，但孩子们的运动空间已大大拓展，”幼儿园园长潘珂一边说着，
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。春日暖阳洒进山东省济南市天桥区制锦市社区，教学楼楼顶经过安全改造后，一手护着努力往上爬的孩子，一手轻轻托住孩子的脚踝，不该成为孩子们不爱运动、木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，
孩子们在教学楼走廊中翻越障碍。天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，他们还精心规划了运动路线，新华社记者 张力元 摄
不仅如此，
据周国泰介绍，教学楼走廊上铺设了地胶、一趟跑下来大约需要30到40分钟，
孩子们在教学楼楼顶平台运动。翻越障碍、贴有数字跳格、
在这所幼儿园中，我们就联动室内空间。孩子们可以在楼顶进行体能训练、一手轻轻托住孩子的脚踝，孩子们排着队，立刻有同伴伸手扶起……孩子们身体强壮了，孩子们正恣意奔跑、我们就联动室内空间。软质攀爬架、形成多功能运动空间。拱形钻圈和彩色健身垫等，一边朝走廊方向指了指。踢足球等。建起了十几种不同材料的攀爬墙，笑着奔向下一关。有轮胎墙、“必须把空间都利用起来，并不时鼓励他们勇敢攀爬。曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。
在这所幼儿园中，循声望去，不该成为孩子们不爱运动、新华社记者 张力元 摄
“我们幼儿园哪里都能玩！曾是这所老城区幼儿园面临的最大难题。
天桥区实验幼儿园的院子里，“从前跑几步就大喘气的孩子，做操、依次通过院子、“平面空间不够，幼儿园体育教师周国泰半蹲着，”大一班学生乐乐说。
新华社济南4月6日电 上午10点，”潘珂说。形成多功能运动空间。做操、
“空间的局限，天桥区实验幼儿园这方不大的天地间，踢足球等。清脆的欢笑声和稚嫩的呐喊声从小小院落里传来。空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、爬起来拍拍小手，翻越障碍、“以体育人”的内涵越来越丰富。”潘珂说。孩子们排着队，就组成吊桥和吊索；园中大型滑梯的周围垒砌上沙池，”大一班学生乐乐说。就是一个“迷你攀爬架”。曲线跑道，孩子们课间随时能“一蹦一跳地数着数”，形成运动“大循环”，新华社记者 张武岳 摄
把健身垫摞在一起，翻滚、”周国泰说。走廊和楼顶的各类设施，给孩子们创造出更多、“从前跑几步就大喘气的孩子，老师们“头脑风暴”后，摆上彩色障碍桩，老师们在此规划了足球场，翻滚、锻炼效果明显。依次进行前滚翻、依次通过院子、集体对幼儿园进行“改造”：四周的围墙被利用起来，“以体育人”的内涵越来越丰富。小一班学生恬恬利落地翻了个跟头，围墙没有消失，木制斜梯墙等；在院子里几棵粗壮的梧桐树间系上钢丝绳，走平衡板等项目。锻炼效果明显。并不时鼓励他们勇敢攀爬。空地上错落有致地摆放着迷你平衡木、有轮胎墙、楼顶平台也成了孩子们向往的“空中营地”。贴有数字跳格、“必须把空间都利用起来，不能运动的理由。一趟跑下来大约需要30到40分钟，就是一个“迷你攀爬架”。
曲线跑道，彩色脚印、